Un
edublog es un blog que sirve de apoyo en un proceso de enseñanza-aprendizaje en
un contexto educativo determinado. Son herramientas que apoyan a la enseñanza y
forman parte de la web 2.0, donde un autor o varios incorporan información
en la red, que puede ser vista y comentada por otros usuarios.
Sirven para que los alumnos busquen la información de
manera autónoma, fomentando el desarrollo de la capacidad crítica de los niños
y que sean los protagonistas de su propio aprendizaje. Además, son un medio de
comunicación entre el alumnado y el profesorado. Tal y como explica Tiscar Lara
en su artículo "Usos de los blogs en una pedagogía
constructivista":
"Los
blogs sirven de apoyo al E-learning, establecen un canal de comunicación
informal entre profesor y alumno, promueven la interacción social, dotan al
alumno con un medio personal para la experimentación de su propio aprendizaje
y, por último, son fáciles de asimilar basándose en algunos conocimientos
previos sobre tecnología digital."
Para crear
un blog podemos usar sistemas gratuitos como Blogger, Blogia, Blogsome, Blogetery,etc., o
bien usar Flashblog o wordPress. También tenemos la opción de trabajar con
alguna plataforma de e-learning como Moodle.
En
la pedagogía constructivista, los edublogs ofrecen numerosos
usos. Algunos de ellos pueden ser los siguientes:
·
Pueden servir
como un medio de comunicación entre los alumnos, ya que a través del
blog el profesor o maestro puede proponer un tema para debatir y
los alumnos comentarlo.
·
Sería una forma
de hacer llegar a las familias de los alumnos las actividades que diariamente
se hacen en el aula. Y que estas participen en el propio blog, a través de sus
comentarios y sugerencias.
·
Se podría hacer
una entrada para que los niños refuercen en casa los contenidos que se trabajan en el aula.
·
crear una serie
de enlaces a experiencias y actividades de interés para toda la comunidad
educativa: enlaces sobre lectoescritura, videos y juegos para educación
infantil.
·
A través
del blog, pueden expresar sus opiniones acerca de un tema planteado tanto por
el profesor como por los propios alumnos.
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